我如何做選擇
我們在任務中觀察自己是先衝、先想，還是先聽同伴意見，進一步理解自己的決策習慣。
我們不是只是在玩桌遊，而是在任務中練習判斷、說明自己的想法、聽懂別人的需求，並把遊戲裡的經驗帶回真實生活。
自我與人際探索
合作與壓力分工
情緒管理與同理
生涯規劃與策略
我們的成果亮點
小組如何合作
透過桌遊任務，我們練習說明理由、分配工作，也學會在意見不同時找到能共同前進的方法。
情緒如何被看見
勝負、等待與壓力讓情緒浮現，我們練習辨認感受，也練習用更適合的方式表達。
我在這堂課學到什麼？
我更了解自己在任務中會怎麼想、怎麼選擇。
我學會觀察別人的想法，不只顧自己的答案。
我練習在小組中溝通、分工，也學會面對意見不同。
我知道情緒會影響判斷，也練習用更合適的方式表達。
我能從遊戲經驗連結到生活中的選擇、合作與規劃。
這堂課讓我們怎麼成長
看見自己的特質
透過提問、選擇與回饋，我們更能說出自己的偏好、優勢與容易卡住的地方。
練習合作與溝通
在有時間與資源限制的任務中，我們需要分工、說明理由，也要學會調整自己的堅持。
覺察情緒與壓力
遊戲中的輸贏、等待與衝突，讓我們練習辨認情緒，並用比較合適的方式回應同伴。
連結生活與未來規劃
我們把策略選擇、資源分配與合作經驗，連結到日常人際互動、學習安排與未來方向。
我們的學習成果摘要
我們在不同桌遊任務中觀察自己的決策方式、合作表現與情緒反應，再透過討論與紀錄，把遊戲經驗連結到人際互動與生涯規劃。
我能說出自己的特質與選擇傾向。
我能在遊戲任務中練習溝通與合作。
我能覺察情緒與壓力對行動的影響。
我能把桌遊經驗連結到真實生活與未來規劃。
我們的學習日誌精選
「在《卡卡頌》的版圖爭奪裡，我發現只要太計較眼前的利益，就會被大家封鎖。放手合作、在關鍵時刻分享分數，反而能打開彼此合作的大門。這堂課教我的是：共贏往往比獨贏能走得更遠。」
「《問問秘境》卡牌上的問題好真實。聽完大家對我的第一印象，我驚訝地發現平時我太過追求自己的表現，有時忽略了同學可能跟不上進度。我學著調整自己，在小組合作中開始去擔任補位跟傾聽的角色。」